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教务信息

云南财职院2020年拟招生专业——烹饪工艺与营养专业公示

时间:2019-11-28 19:21:28|点击数:380

根据云南省教育厅《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及2020年拟招生专业申报工作的通知》,九卅娱乐登录2020年拟招生专业为17个(新增4个专业),现予以公示。

附件1

 

普通高等学校设置备案类

高等职业教育(专科)专业申请表

 

 

 

学校名称(盖章):九卅娱乐登录

学校主管部门:云南省教育厅

专业名称:烹调工艺与营养

专业代码: 640202

修业年限:三年

年拟招生人数:100

申请时间: 2019.10

专业负责人:姜珺

联系电话:15087077542

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目    录

 

1.学校基本情况表

2.专业简介

3.专业社会人才需求

4.人才培养方案

5.教师基本情况表

6.支撑专业办学条件情况表

7.学校专业指导委员会审议意见

8.学校审批意见

 

注:

1.申请表限用A4纸张打印填报并装订成册(各专业应分别装订成册)。

2. 所有表格均可另加页。

3.本表内容应真实、准确。


1.学校基本情况表

学校名称

九卅娱乐登录

学校地址

云南省昆明市龙泉路408号

邮编

650222

学校网址

www.wideopenfuel.com

学校标识码

4153014550

办学性质

公办R  民办□ 其他□

学校举办高职

教育的年份

2015

现有高职高专专业(个)

13

学校专任教师

总数(人)

149

学校专任教师中双师素质教师所占比例

55.7%

学校简介和历史

沿革

(300字以内)

学校前身是1934年11月6日成立的云南省立鼎新初级商业职业学校, 1942年,学校改制并更名为云南省立昆华高级商业职业学校。1953年更名为云南省财经学校。1962年,云南省会计学校并入云南省财经学校。2015年2月,经云南省人民政府批准,组建为一所专科层次的全日制公办普通高等财经职业院校。

风雨兼程,矢志耕耘,传承发展,在80余年的办学历史中,学校形成了以会计专业为龙头,财政、金融、税收等专业协调发展的办学体系,学校积极探索和创新高等财经职业人才的培养模式,坚持立德树人,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为中心,推行产教结合,校企共同育人,注重“有职业道德、有健全人格、有文化素养、有职业技能、有持续发展能力”的特色办学。

九卅娱乐登录官方开户注册发展愿景是建设成为服务和助推云南经济社会发展,面向南亚东南亚地区,特色鲜明,具有较高社会声誉的现代财经高等职业九卅娱乐登录官方开户注册。

注:专业代码按专业目录填写。

 


2.专业简介

专业培养目标(100字以内)

本专业培养拥护党的基本路线,适应社会和经济发展需要,掌握现代烹饪、营养、餐饮管理的基本知识,具有较强烹饪技术和菜品创新能力,能从事中西餐烹饪操作、营养分析与营养配餐及餐饮业管理,德、智、体全面发展的高素质技能型可持续发展人才

专业核心能力(100字以内)

熟练掌握中、西餐烹饪技能;掌握中、西餐饮文化的特点;初步具备创新菜点的研发技能;熟练掌握中、西面点制作技术;熟练掌握酒类基础知识和调酒技能;掌握营养膳食基本技能和餐饮管理基本技能。

专业核心课程与主要实践环节(150字以内)

烹饪原料加工技术、烹调技术、面点制作技术、中华药膳、饮食成本核算、冷拼与食品雕刻技艺、菜单与宴会设计、创新菜点开发与设计、现代厨政、西餐概论、毕业论文、综合实训、顶岗实习

 

就业面向(100字以内)              

面向中、高档宾馆、酒店、酒楼、大型国企食堂、食品加工企业、快餐业、高级私人会所,以及其他餐饮企业单位,从事营养配餐、烹调加工和伙食管理等工作。

 

其他(100字以内)                                    

本专业在教学中实行“做中学、做中教”的模式,充分利用校内外实训基地,最大限度提升学生的实际操作能力。


3.专业社会人才需求

 

烹饪在我国历史悠久,烹饪技艺源远流长,烹饪文化博大精深。综观多方面数据,当下餐饮业市场,一面是红火发展的局面,而另一面却是因人才短缺,无力让门店迅速扩张,而备受煎熬的餐饮企业,针对这些现象,中国烹饪协会会长苏秋成指出我国改革开放30年餐饮业营业额增长200多倍,年平均增长率高达20.53%,餐饮消费成为拉动我国消费需求增长的重要力量,餐饮行业要发展,需要更多的有志青年投入到厨师烹饪的岗位中来。据国家统计局最新统计数据显示,2017年第三季度GDP增长9.1%,餐饮收入14737亿元,同比增长16.5%,如此朝阳的产业毋庸置疑,在各行业竞争激烈、投资环境恶劣的大环境下,涉足餐饮行业已经成为大财团、知名品牌企业发展第三产业的首选。仅仅一个希尔顿酒店未来五年内在华酒店将要达到100家之多,据不完全统计仅厦门市五星级以上酒店数量已经达到30多家,酒店业迅猛的发展势头给从事厨师烹饪的行业人才带来更广阔的就业空间。   另据美国餐馆协会的报告,美国共有中餐馆2.8万家左右,年营业额近300亿美元,约占美国餐饮业网点与营业额的3.4%和8.5%。欧洲国家的居民也对充满神秘感的中餐投入了很大的热情,纷纷以品尝中餐为荣,进一步推动了中餐业的迅猛发展。中、西餐厨师的工资高过飞行员,十年前厨师年薪20万、30万以至更多!到现在更有技术入股、配房送车、大学进修、争得名誉。总厨的收入甚至比酒楼老板工资还高。国内的餐饮业发展可谓风起云涌,发展在国外的中国厨师更是薪资骄人。

当今的饮食业越来越朝着规模化、专业化方向发展,并随着外国餐饮企业的进入,使餐饮市场的竞争日益加剧,而对人才的争夺,特别是高技能人才的争夺日益激烈。面对国内餐饮业良好的发展态势,餐饮业人才状况却发生了变化,空前的“人才荒”成为阻碍中餐发展的最大问题。

各种数据和信息表明,当前餐饮市场的发展和旅游经济的发展迫切需要一大批烹饪高技能人才,尤其是本土烹饪高技能人才。以此来满足发展管理的需要,满足越来越多的中外宾客品尝具有当地特色饮食的需要,满足本地区人员对饮食多样化得需要。大学生易找,技术工人却难寻,对餐饮人才,尤其是掌握系统的中餐、西餐烹调技能和理论,掌握现代餐饮企业经营管理理念的高级人才需求越来越大,对他们的组织管理能力和创新能力都有更高和更严格的要求。烹饪高技能人才的匮乏已经成为制约刹那因经济快速健康发展的一个重要因素。同时导致了菜点数量和质量下降或价格的不断上涨,制约了消费的更快增加。中餐烹饪技能人才的现状具体表现在:

(一)烹饪高技能人才年龄老化、青黄不接的状况,缺少能够挑大梁的人才。(二)烹饪高技能人才学历偏低,知识结构不佳。(三)烹饪高技能人才数量不足,高技能人才不仅占从业人员总量的比例偏小,而且分布构成失衡。(四)从业学餐饮的人越来越少,有的企业招学徒的标准已降低到可以一点儿基础都没有,造成烹饪高技能人才后备力量不足。(五)参加职业资格鉴定的积极性不是很高。(六)烹饪技艺能力有待提高。首先,现有餐饮企业的厨师长、行政总厨,他们当中绝大多数是从厨师岗位上成长起来的,习惯于经验型管理,缺乏现代厨政管理理念,不擅长运用现代科学管理知识和先进管理技术。其次,在岗的厨师技能水平达不到企业发展的需要,要想找到技术水平好的厨师很难,造成企业在低水平层面发展或高价聘请外地人才,增加了企业负担。(七)烹饪高技能人才培养机制不够完善。

云南地处西南边陲,云贵高原,是连通东南亚诸国和中国内地的重要省份,历史文化悠久,古滇王国所在地,是全国旅游胜地,气候和地质条件独特,物产丰富,民族、宗教繁多,文化交融性和人口流通性较强。在这些多而广的条件下孕育了区分于“中国八大菜系”的滇菜。滇菜综合了动物王国、植物王国、和民族大熔炉的多层次优势,使滇菜形成了独特的历史、人文、自然特点,同时滇菜也称为中国烹饪文化中一颗璀璨的明珠,滇菜已成为云南地方菜和云南饮食文化的脊梁,已成为云南餐饮业发展的主要方向,滇菜的成菜方法和特点上都属于中餐范畴,目前云南餐饮业的发展正是在活跃期,但又是瓶颈期,因此滇菜技艺在传承与发展上需要大批的中、西餐厨师,尤其是经过专业培训、烹饪基本功扎实的一批烹饪新秀的诞生。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


4. 人才培养方案

注:应包括培养目标、基本要求(素质要求、能力要求、知识结构要求)、修业年限、主要课程、主要实践实训教学环节和教学计划等内容

一、专业名称与专业代码

专业名称:烹调工艺与营养

专业代码:640202

二、教育类型及学历层次

教育类型:高等职业教育

学历层次:专科

三、招生对象与学制

招生对象:高中毕业或同等学历者

学制:基本学制为3年,实行学分制与弹性学制,学生可以在2~5年修满学分毕业。

四、人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,适应社会和经济发展需要,掌握现代烹饪、营养、餐饮管理的基本知识,具有较强烹饪技术和菜品创新能力,能从事中西餐烹饪操作、营养分析与营养配餐及餐饮业管理,德、智、体全面发展的高素质技能型可持续发展人才

五、人才培养规格

1.思想品德素质要求

(1)     思想政治素质:通过学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的观点和思想方法,树立正确的世界观、人生观和价值观。具有较好的道德修养和身心素质,树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念;

(2)   职业素质:具有良好的职业道德和敬业精神,做到吃苦耐劳、踏实肯干。树立诚实守信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感。能够严格遵守职业规范及操作规程,具有较强的安全和环保意识;

(3)   人文素养与科学素质:具有较为宽阔的视野,文理交融。具有一定的科学思维和科学探索精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。

2、知识文化素质

(1)   具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语和计算机知识;掌握本专业必需的高等数学、体育与健康等基础知识;

(2)   掌握烹调工艺和营养实务、食品安全法等知识;

(3)   掌握基本烹调方法和科学的烹饪理念;

(4)   掌握营养配餐的基本方法;

3、专业技能素质

学生在校期间,完成烹饪工艺与营养专业基本理论和职业基本技能的学习,毕业时通过3年的专业学习,可顺利考取中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、西式面点师、营养师等职业资格,从事各星级饭店餐饮后厨主厨、大厨、厨师长、行政总厨、餐饮部经理岗位;各社会餐厅、酒楼、私人会所的大厨、厨师长、经理岗位;各类大型企业伙食团、职业厨师、营养配餐师和伙食管理员岗位;各类职中、技校、团体和企事业单位,从事烹饪教学、培训工作。

4.工作范围

面向中、高档宾馆、酒店、酒楼、大型国企食堂、食品加工企业、快餐业、高级私人会所,以及其他餐饮企业单位,从事营养配餐、烹调加工和伙食管理等工作。

六、职业核心能力和岗位核心能力(见表1、表2

表1  烹调工艺与营养 职业核心能力表

核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能力要求备注职业核心能力人文素质具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力思想道德修养与法律基础一般掌握 具备必要的法律知识,理解邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策一般掌握 具有爱国主义思想,国防意识国防教育(含军训)一般掌握 具有较强社会适应能力和社交能力人文素养一般掌握 能力素质具有熟练操作计算机常用软件、并且处理业务工作的能力,获得高等学校计算机考试一级证书信息处理熟练掌握 具有一定的英语应用能力,通过高等学校英语应用能力B级考试外语应用一般掌握 具有一定的语言及公文写作的能力应用写作一般掌握 具有较强的社会适应能力和社交能力职业素质拓展一般掌握 具有择业、就业和自主创业的能力就业与创业与指导一般掌握 行为素质具备大学生的基本行为规范入学教育一般掌握 锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准体育与健康一般掌握 具有健康的心理素质心理健康教育一般掌握 具有熟练运用人际交往的技巧,展示沟通艺术能力职业礼仪一般掌握 

 

表2  烹调工艺与营养   岗位核心能力表

核心能力能力构成相关课程(含实践训练课)能力要求备注岗位核心能力岗位基础能力加工制作中国烹饪概论、现代厨政、烹调技术、烹饪基本功训练、综合实训、顶岗实习熟练掌握 成本核算饮食成本核算一般掌握 烹饪制作烹饪营养卫生、烹调技术、烹饪基本功训练、综合实训、顶岗实习熟练掌握 岗位核心能力餐饮服务专业操作能力中国烹饪概论、现代厨政、烹调技术、烹饪基本功训练、综合实训、顶岗实习熟练掌握 中餐、中式面点制作的能力食品营养与卫生、面点制作技术、综合实训、顶岗实习熟练掌握 西餐、西点制作的能力西餐概论、综合实训、顶岗实习熟练掌握 制作各式小吃的能力冷拼与食品雕刻技艺、创新菜点开发与设计、中华药膳熟练掌握 岗位拓展能力大型餐饮活动组织、策划能力烹饪展台制作熟练掌握 烹饪技术培训、教育能力烹饪工艺美术、中国名菜菜 熟练掌握 烹饪产品营销的基本能力餐饮管理一般掌握 

七、专业知识、能力和素质结构分析(见表3、表4、表5

表3  烹调工艺与营养 专业的知识结构

一级知识名称 二级知识名称三级知识名称重要程度备注职业核心能力人文素质思想道德修养与法律基础具有爱国主义、集体主义、社会主义思想,遵纪守法,有良好的思想品德、社会公德A 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论热爱祖国,拥护中国共产党的领导,懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论A 国防教育(含军训)深化爱国主义教育,增强国防观念,提高国防素质,激发爱国热情,为促进国防建设与经济建设协调发展B 人文素养人文知识的培养,主要侧重于学生各方面综合能力的提高,进而达到学生科学素质和人文素质的平衡发展B 能力素质信息处理信息处理计算机应用基本知识A 外语应用英语阅读、听说、写作知识A 应用写作专业论文、公文写作B 职业素质拓展与人交流、数字应用、与人合作、解决问题、自主学习、革新创新B 创业与就业指导具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神具备自我实现、追求成功强烈的创业意识A 行为素质入学教育学生安全教育、卫生教育方面的知识B 体育与健康锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和健康习惯,达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准A 心理健康教育心理健康教育的基本知识A 职业礼仪人际交往、沟通的基本知识B 

 

表3  烹调工艺与营养 专业的知识结构(续表)

一级知识名称 二级知识名称三级知识名称重要程度备注岗位核心能力岗位基础学习领域烹饪基础知识中国烹饪艺术及其成果A 烹饪及其文化特色A 烹饪原料基础知识A 化学基础知识烹饪化学基础知识A 西餐基础知识西餐概论A 面点基础知识中西面点的技术特点A 中西面点常用设备与工具B 凉菜基础知识原材料、制作方法、技巧A 冷拼与食品雕刻基础知识冷拼基本方法、要求A 食品雕刻的制作技术A 饮食成本核算知识饮食成本核算基础知识A 岗位核心学习领域烹饪工艺知识烹饪工艺造型原理A 烹饪器具造型艺术A 餐饮环境、烹饪造型艺术与赏析A 西餐工艺知识西餐餐具与酒具要求A 西餐的基本制作与应用B 凉菜制作知识凉菜的地位与作用A 凉菜制作工艺B 面点工艺知识中西面点的技术特点A 面团调制基本技术A 面点成形基本技术B 营养卫生学知识营养学和食品卫生学的基础知识和原理A 烹饪和餐饮的食品营养卫生和安全B 餐饮管理知识掌握和进行餐饮质量管理A 进行餐饮活动策划与产品开发B 宴会设计知识宴会设计的特点、要求及程序B 宴会设计方法和注意事项A 食品安全知识食品安全法和食品安全知识A 岗位拓展学习领域写作知识基础写作知识、专业写作知识B 旅游基础知识旅游基础知识B 市场营销基础知识市场营销基本理论与策略B 

 

 

表4    烹调工艺与营养 专业的能力结构

一级能力名称二级能力名称三级能力名称重要程度备注职业核心能力人文素质思想道德修养与法律基础具有运用哲学的基本观点及方法认识、分析和解决问题能力A 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论具备必要的法律知识,理解邓小平理论和“三个代表”重要思想概论A 国防教育(含军训)培养学生的爱国主义思想B 人文素养具有较强社会适应能力和社交能力B 能力素质信息处理计算机和专业软件应用能力A 外语应用外文阅读及对话能力A 应用写作应用文写作能力B 职业素质拓展具有较强的社会适应能力和社交能力B 就业与创业指导具有择业、就业、转岗能力A 行为素质入学教育具备大学生的基本行为规范B 体育与健康体育锻炼方面的能力A 心理健康教育具有健康的心理素质A 岗位核心能力岗位基础能力营养配餐能力烹饪营养与卫生A 药膳制作能力烹饪营养与卫生A 烹饪基本功应用能力烹饪原料的鉴别、加工能力A 烹调应用能力色香味的精辩能力A 岗位核心能力中餐制作能力原料的加工及烹饪设备的应用能力A 西餐制作能力原料的加工及烹饪设备的应用能力A 面点制作能力中式及西式面点制作能力A 食品雕刻及应用能力凉菜制作和拼摆能力A 岗位拓展能力组织管理能力现代厨政管理及餐饮策划能力A 社会交往能力与顾客交往沟通能力A 营销能力成本核算和销售能力B 艺术设计和鉴赏能力艺术审美及策划能力B 

表5  烹调工艺与营养 专业的素质结构

一级素质名称二级素质名称重要程度备注思想道德素质政治理论修养B 科学的思维方法A 爱岗敬业、团结协作的精神B 良好的行为规范、职业道德A 身心素质身体健康A 适应能力强B 情绪情感控制良好B 文化素质文史素养A 法律知识修养B 人文素养A 职业素质熟知专业理论知识A 掌握职业技能A 了解市场行情A 创业素质具有创业意识B 能够分析和把握市场A 实干精神A 

 

八、专业人才培养模式

(一)构建理念:以就业为导向、以能力为本位、以岗位为依据

(二)模式类型:工学结合

(三)模式名称:工学交融,全真实训的人才培养模式

(四)指导思想根据企业工作任务要求确定岗位(群),以岗位(群)工作过程的要求为导向,密切校企合作,职业能力与职业素质并重,实施“工学交融,全真实训”的人才培养模式。在保证教学总体目标完成的条件下,灵活安排各学年教学时间,工作时间和学习时间相互交融,课程学习和专业实训相互嵌入,不断提升职业能力和职业素质,最终实现人才培养规格与社会用人单位岗位需求的最大限度符合。

(五)模式内涵:“工学交融,全真实训”的人才培养模式是高职高专产学合作教育的载体,通过与餐饮、酒店、旅游企业的深度合作,以餐饮、酒店、旅游企业具体服务与管理工作过程为导向,本着“干什么学什么”、“缺什么补什么”、“要什么给什么”的原则,全程实行工学交融。各学年在完成教学计划规定理论教学任务后,打破学期界限,充分利用暑假,第一学年旅游旺季安排学生进行认知实习,了解和体验各岗位工作流程,培养学生专业基础知识和良好的职业情感与职业态度。第二学年实践教学时间内注重学生校内专业课程的学习与企业实际工作的一致性,同时培养学生全局观念、协作观念和良好的职业道德,提高学生社会适应能力、沟通协调能力及自我调节能力。第三学年实践教学时间内完成实际工作岗位能力训练,安排学生到餐饮、酒店、旅游企业进行为期半年的顶岗实习,提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的职业道德、科学创新精神和熟练的专业技能。

(六)总体框架设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

在“工学交融,全真实训”的人才培养模式实施中,必须要加强各环节的管理,建立运作系统、保障系统和评价监控系统。

运作系统包括培养目标的确立、合作企业的选择、合作教育组织的建立、专兼职教师的组织、教学方案的设计、教学环节的实施等;内含着理论教学体系、实践教学体系、素质教学体系和技能教学体系。

保障系统包括思想保障、组织保障、条件保障、机制保障。

评价监控系统包括实施过程监控、实施过程评价、总体评价、信息反馈等。

九、获取证书最低要求及毕业要求

(一)英语证书

高等学校英语应用能力等级证书(第四学期以前考取)

(二)计算机证书

全国计算机应用能力等级(NCRE)证书或应用技术(NIT)考试证书(第四学期以前考取)

(三)职业资格或职业技能证书

中式烹调师(中、高级)、西式烹调师(中、高级)、西式面点师(中、高级)、中式面点师(中、高级)、营养配餐员。

参加全国中式烹调、中式面点,西式烹调、西式面点等中高级职业技术资格证书的考试,并获得相应等级证书;(第五学期前考取)

参加全国中、高级公共营养师或营养配餐员资格证书的考试,获得相关等级证书。(第五学期前考取)

以上各职业资格证书可根据本人选择的发展方向选得一证,也可一人多证。

学生在九卅娱乐登录官方开户注册规定年限内,修完教育教学计划规定内容,各门课程(理论及技能)达到考核要求,取得至少一个职业资格证书,德、智、体、美达到毕业要求,经全面鉴定合格,准予毕业,由九卅娱乐登录官方开户注册发给毕业证书。

十、岗位核心能力学习领域的教学设计

(一)岗位基础学习领域阶段的教学设计

岗位基础性学习领域教学设计的思路是:紧紧围绕培养目标,以学校为主体,充分听取企业意见,把各个单项和综合职业能力培养需要的统一的、反复出现的知识,构建成基础性学习领域的课程体系。

(二)岗位核心学习领域阶段的教学设计

岗位核心学习领域教学设计的思路是:围绕烹饪工艺与营养专业所涉及的核心能力与职业资格标准,充分利用校内外教育资源,根据各职业岗位的行动领域,以岗位能力为导向,校企合作,构建核心职业能力培养的学习领域课程体系。

(三)岗位拓展学习领域阶段的教学设计

岗位拓展学习领域教学设计的思路是:根据学生就业特点,从拓宽就业出发,在设计烹调工艺与营养专业核心课程基础上,构建掌握邻近专业职业岗位能力的学习领域核心课程体系与培养就业心理素养、社会素养的综合素质能力的课程体系,适应社会需求的多样化。

十一、考核与评价标准

对专业教学和技能培训按照行业准入制度的要求,组织学生在完成规定学业的基础上参加职业技能和资格鉴定。学生在毕业时除必须取得毕业证和外语证书之外,还需取得职业资格证才能毕业。每学期选择重点课程进行理论知识和实践技能考核。其他课程以技能性考核为主,理论知识考核为辅,采取过程测试和期末考试相结合的办法进行学习成绩考核与评价。

(一)             课程考核与评价

过程考核与结果考核相结合,其中平时成绩(考勤及课堂表现)20%,过程(项目实践)权重30%,结果(期末)考核权重50%。成绩及格者可得规定的学分,不及格者不得学分。

(二)             综合实训课程考核与评价

综合实训课程的考核以实际操作与能力考核为主,综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。

综合实训课程由学生分组完成,成绩构成包括:平时表现(20%)项目(训练)完成情况(30%)答辩(20%)和项目(实训)报告(30%)成绩。

(三)             顶岗实习考核与评价

顶岗实习成绩由校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三部分组成。

校内专业指导教师应根据学生“顶岗实习任务书”,结合学生顶岗实习总结、阶段汇报,分期检查情况对学生顶岗实习情况进行评定,分值占总成绩的50%

校外兼职指导教师应根据学生在实习过程中的专业技能、工作态度、工作纪律等对其顶岗实习情况进行评定,分值占总成绩的30%

实习单位签定主要对学生的出勤情况、工作态度、工作成果和表现进行评定,分值占总成绩的20%

十二、课程体系构建

(一)课程方案开发思路

对实际工作岗位的工作任务进行分析→结合职业资格标准进行工作任务归纳→按照从简单到复杂、单一到综合、低级到高级的认知规律进行学习任务归纳→采用资讯、决策、计划、实施、检查、评价的六步法进行工作过程系统化课程方案的构建→课程方案的具体化。

(二)学习领域课程的开发步骤

1.分析职业工作过程:主要是了解和分析职业与工作过程之间的关系。

2.了解职业教育条件:主要是调查和获得该职业在开展职业教育时所需要的条件。

3.确定职业行动领域:主要是确定和统计该职业所涵盖的行动领域中的数量和范围。

4.描述职业行动领域:主要是将所选择的行动领域转化为学习领域。

5.扩展描述学习领域:主要是根据行动领域的内容,对各个学习领域进行扩展和描述。

6.扩展表述学习情境:主要是通过学习领域具体话来扩展和表述学习情境。

(三)课程体系的构建

1.课程体系的构建思想

以“岗位(群)—工作过程—岗位能力—核心能力—核心课程—支撑课程及相关课程”的建设思路,开发适应专业培养目标、符合岗位核心能力要求的课程体系。

2.理论教学体系

(1)理论教学体系的设计

在构建以工作过程为导向的理论课程体系时,将理论课程体系设计为基础性学习领域理论课、核心学习领域理论课、拓展学习领域课3个阶段,其中基础性学习领域的理论课是烹饪工艺与营养专业学生的基础性课程;核心学习领域的理论课是烹调工艺与营养专业必须掌握的核心课程,注重进行专业核心能力的培养;拓展学习领域的理论课是根据烹调工艺与营养专业综合岗位的素质和能力培养要求所拓展的课程。

(2)烹调工艺与营养专业理论课程体系的构成

根据“工学交融,全真实训”人才培养模式和职业岗位群要求,围绕能力主线构建课程体系,形成六大课程模块。人文素质模块:思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育(含军训)、人文素养;能力素质模块:信息处理、外语应用、应用写作、素质拓展、就业与创业指导;行为素质模块:入学教育、体育与健康、心理健康教育、职业礼仪。基础学习领域模块:烹饪概论、烹饪原料、烹饪基本功训练、冷拼与食品雕刻技艺、烹饪化学、烹饪英语;核心学习领域模块:烹饪原料加工技术、烹调技术、面点制作技术、中华药膳、饮食成本核算、食品营养与卫生、菜单与宴会设计、创新菜点开发与设计、餐饮管理、西餐制作技术;拓展学习领域模块:烹饪工艺美术、烹饪设备与器具、中国名菜、饮品与调酒、全校性任选课。

3.实践教学体系

(1)实践教学体系的设计

在构建以工作过程为导向的实践课程体系时,将实践课程体系设计为职业核心能力学习领域实践课和岗位核心能力学习领域实践课,其中职业核心能力学习领域的实践课是烹调工艺与营养专业学生共有的基础性的、验证性的、素质性的实践课程;其中岗位核心能力学习领域实践课又设计为:岗位基础学习领域的实践课、岗位核心能力学习领域的实践课、岗位拓展学习领域的实践课3个阶段,岗位基础学习领域的实践课是烹调工艺与营养专业学生必须掌握的基础技能和基础能力课程;岗位核心能力学习领域的实践课是根据烹调工艺与营养专业核心岗位的能力培养的要求所确定的核心技能和能力课程,注重进行专业核心能力的培养;岗位拓展学习领域的实践是根据烹调工艺与营养专业综合岗位的素质和能力培养要求所拓展的课程。

实践性课程采用“通识模块综合化”的课程模式。这一课程模式强调以培养职业能力为主线,以通识教育为基础,让学生先接受职业群体基本的基础教育和技能训练,然后根据学生自己的兴趣、能力以及社会需要,学习专业知识并进行职业技能的培训。在此基础上,拓展学习领域,使学生向多方向发展,使学生既具有较大的就业弹性和适应能力,又具有职业针对性。“通识模块综合化”课程模式的基本内涵是:

①通识:就是将工作性质相通的若干职业集合为一个职业群,分析该职业群高级技能型人才所必备的共同基础知识和基本技能,以及各职业的专业技能,再加以系统整合,学习时先广泛学习某一职业群的共同知识和技能(即通识),然后逐渐缩小学习领域,进行专门技术和专门技能的教育和培养。

②模块:课程分成岗位基础能力训练、岗位核心能力训练和岗位拓展技能三个模块,每个模块的课程设置,应在分析职业岗位能力的基础上,根据培养的人才应具有的知识、能力和素质,通过整合,把课程分成既有联系,又有区别的三个模块来进行。

第一模块——岗位基础能力模块。

这一模块强调打好基础,主要学习相关职业通用性的技能和相关知识,同时要进行思想品德、职业道德、计算机应用能力、外语能力以及其他通用能力的培养和教育。

第二模块——岗位核心能力模块。这一模块紧接在职业基础教育之后,在该模块中需要同时完成专业基础理论和专业知识的学习,在课程设置和内容安排上应对专业内容进行综合化。这一模块的能力培养需要在校内外基地进行。

第三模块——岗位拓展能力模块。这一模块是在对职业的专业基础理论、专业知识进行学习和职业核心能力、岗位基础能力、核心能力的培养的基础上,根据职业岗位其它要求,拓宽知识领域,拓展职业岗位能力,设置和安排拓展能力培养。

 (2)实践教学基地的构建。

实践教学基地是保证实践教学得以实现的场所,它是高等职业教育人才培养实现“四个结合”(学校与企业相结合;教学与生产、科研相结合;理论与实验、实践相结合;能力与知识、素质相结合)的重要前提。

实践教学基地由三个中心组成:理论知识应用的实验中心;校内能力训练的实训中心;校外能力的实践中心。

①理论知识应用的实验中心。该中心是学生深化基础理论、拓宽专业知识和创新思维的实验场所。

②校内能力训练的实训中心。该中心是学生单项职业技能、工程技术和综合职业能力培养的场所。所有的实训均有相应工作过程对应的项目,并模拟企业生产的真实环境。

③校外能力的实践中心。实践中心完全建设成真实企业的集合,企业生产的真实环境,并参照执行国家及行业职业技术规范化标准,建设的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位。

4.职业核心能力课程体系

职业核心能力课程体系主要包括人文素质、能力素质、行为素质等三个素质教育模块。

(1)素质教育内容

素质教育的内容包括思想道德素质、思想道德素质、身心素质、文化素质、职业素质、创业素质等。

围绕这几方面的素质,从社会、经济的发展需要出发,从现代人的个性发展要求出发,制订可持续性的素质教育目标体系。素质教育不受大纲和课本的限制,根据素质教育目标的需要,在教育内容上,并作适当的扩展、补充,增加选修课,组织学术讲座,增设活动课、社会实践等,让学生学多、学活,深刻领会,熟练运用,增强其各方面的适应能力。

(2)素质教育的实施

素质教育的实施除主要依托课余时间进行外,还应融入其他教学体系的教学培养中去。

5.技能教学体系

技能教学体系主要内容包括:基础技能模块、核心技能模块、拓展技能模块。其实施主要是融入其他三个教学体系的教学培养中。

十三、课程设置及课程主要内容

(一)课程设置

1.职业核心能力学习领域(13个)

1)人文素质(4个):思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、国防教育(含军训)、人文素养;

2)能力素质(5个):信息处理、外语应用、应用写作、素质拓展、就业与创业指导;

3)行为素质(4个):入学教育、体育与健康、心理健康教育、职业礼仪。

2.岗位核心能力学习领域(21个)

(1)岗位基础学习领域(5个):中国烹饪概论、烹饪原料、烹饪基本功训练、烹饪营养卫生、烹饪化学

2)岗位核心学习领域(10个):烹饪原料加工技术、烹调技术、面点制作技术、中华药膳、饮食成本核算、冷拼与食品雕刻技艺、菜单与宴会设计、创新菜点开发与设计、现代厨政、西餐概论、毕业论文、综合实训、顶岗实习

3)岗位拓展学习领域(6个):烹饪工艺美术、烹饪设备与器具、中国名菜、饮品与调酒、全校性选修2

(二)课程主要内容(按重点课程、核心课程描述)(见表9

6   课程主要内容

学习领域13:烹饪概论    第 一 学年    基本学时: 45 学时,其中理论     22 学时、校内实训  23 学时学习目标u  弄清烹饪与中国烹饪学u  基本了解中国烹饪文化u  明确中国的烹饪历史发展u  了解中国烹饪科学涵盖的范围u  了解当代中国烹饪艺术及其成果内容u  中国烹饪与传统美食、烹饪及其文化特色u  中华美食的传统风格、中国烹饪传统制膳特点u  中国烹饪的起源与发展、中国烹饪技术原理u  中国烹饪与菜品审美、中国菜品命名与评价标准u  中国烹饪风味流派、中国筵宴菜品组合传承与发展u  走向世界的中国烹饪方法u  讲授、说明、对比u  电教、多媒体、幻灯片u  实物分辨、标本观摩u  市场见习、学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集、各种工作页u  实物标本、农副市场u  水产品市场、厨房操作间学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  地理知识u  物产分布学习领域14:烹饪原料        第     一 学年    基本学时:     106 学时,其中理论 53 学时、校内实训     53 学时学习目标:对烹饪原料的全面了解和系统学习,培养学生科学思维方式和综合运用知识能力,通过学习,使学生提高识别、选购原料和根据原料特点进行实践操作基本能力,为后期整个烹调技术的学习和掌握有好的基础。内容u  了解粮食类烹饪原料概况、品质检验与保藏u  了解蔬菜类烹饪原料概况、品质检验与保藏u  了解果品类烹饪原料概况、品质检验与保藏u  了解花常用的花卉类原料和常用药草类原料u  了解畜禽类烹饪原料的物理性质和化学成分,掌握畜禽肉的结构与畜胴体分割u  蛋品和乳品烹饪原料基本属性u  了解水产品烹饪原料概况、品质检验与保藏u  干货制品类烹饪原料概况、品质检验与保藏u  了解半成品烹饪原料、调料和食品添加剂以及辅助烹饪原料的概况u  懂得烹饪原料的安全性方法u  讲授u  说明u  对比u  电教u  多媒体u  幻灯片u  实物分辨u  标本观摩u  市场见习u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  实物标本u  农副市场u  水产品市场u  厨房操作间学生需要的知识和技能u  烹饪概论u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  地理知识u  物产分布

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

 

 

                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习领域15:烹饪基本功训练    第     一 学年    基本学时:     136 学时,其中理论 68 学时、校内实训     68 学时学习目标u  烹饪基本功训练的意义与基本要求u  烹饪基本功的基本内容u  烹饪基本功训练的方法和思路内容u  刀工技能训练u  临灶技术综合训练u  鲜活原料初加工训练u  蔬菜类原料初加工训练u  家禽类原料初加工训练u  家畜类原料初加工训练u  水产类原料初加工训练u  调味技术训练u  火候掌握与运用训练u  初步熟处理技术训练u  糊浆调制训练u  冷菜烹制方法训练u  热菜烹制方法训练方法u  讲授u  说明u  对比u  演示u  训练u  观摩媒体u  录像、多媒体u  各种操作规范规程u  实训室u  实验餐厅学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  深厚的基本功底u  示范指导能力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习领域16:冷拼与食品雕刻技艺    第     一 学年    基本学时:     114 学时,其中理论 57 学时、校内实训     57 学时学习目标u  了解冷菜、冷拼与食品雕刻的形成与发展u  知道冷菜、冷拼与食品雕刻的地位与作用u  掌握冷拼的基本知识与方法u  掌握食品雕刻的基本知识与方法u  掌握冷菜制作工艺u  掌握冷菜的装盘u  基本掌握糖雕、琼脂雕、豆腐雕的制作技法u  掌握菜肴围边制作工艺及其常用的种类和方法u  能够设计制作大型果蔬雕作品内容u  冷拼的分类制作原则与特点u  冷拼的基本方法、要求u  食品雕刻的原料、工具、类型、原则与特点u  食品雕刻的基本方法及成品的保管与应用u  冷菜制作工艺分类、特点和方法u  冷菜装盘的基本要求、分类与式样u  冷菜装盘的步骤、手法与点缀u  一般拼盘的制作技法u  什锦拼盘的制作技法u  艺术拼盘的制作技法u  常见花卉的雕刻技法u  常见象形动物的雕刻技法u  瓜盅、瓜灯、花瓶的雕刻技法u  大型艺术造型拼盘制作工艺和技法u  多碟组合艺术拼盘的制作技法u  大型食品雕刻工艺和大型果蔬雕的制作技法u  黄油雕、冰雕的制作技法u  糖雕、琼脂雕、豆腐雕的制作技法u  菜肴围边制作工艺及制作实例u  果盘制作工艺的选择、特点、类型和实例u  附录一      冷菜的色泽分析u  附录二      水果营养成分表方法u  多媒体讲授u  对比说明u  电教u  分步骤进行u  幻灯片u  实景观摩u  行业学习u  实训制作u  资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  工艺规范与标准u  专用设施用具u  操作场地学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪工艺美术u  艺术鉴赏u  中学美术基础教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富食品雕刻经验u  善于拼摆成形u  色感和u  质感好

 

 

 

学习领域17:烹饪化学    第 二 学年    基本学时: 72 学时,其中理论     36 学时、校内实训 36 学时学习目标u  从化学的角度了解烹饪原料及产品→自然界一切与吃有关的物质u  了解食物结构和性质及其变化给烹饪带来的影响→正面和负面u  掌握食品成分在加工过程中的变化规律u  为能动地控制和变革烹调工艺技术条件和方法奠定必需的理论基础u  掌握研究物质变化规律的基本科学方法和技能u  研究形成和保持烹饪产品的色、香、味、形的基本知识u  研究提高营养成分使用价值或减少营养成分损失的因素、条件及确定合理烹调工艺方法的原理内容u  烹饪化学概述u  物质和能量u  化合价和化学键u  化学变化和物理变化u  溶液和胶体u  化学平衡u  怎样学习烹饪化学u  有机化学基础u  水和无机盐u  脂肪的物理性质及其在烹调中的应用u  脂肪的化学性质和在烹调加热中的变化u  碳水化合物概述u  蛋白质、氨基酸和肽u  蛋白质性质在烹饪过程中的利用u  维生素的脂溶、水溶损失及生物利用率u  重要的酶类和影响酶促反应的因素u  菜点风味的科学基础——质u  烹饪化学实验u  实验一 氯化钠的提纯;实验二 凝胶的制备和性质;u  实验三 脂类的化学性质;实验四 糖类物质的性质;u  实验五 氨基酸和蛋白质的性质方法u  讲授u  说明u  试验u  电教u  多媒体u  实物分辨u  过程观摩u  结果分析u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  实物标本u  农副市场u  水产品市场u  厨房操作间学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪营养卫生学u  烹饪原料学u  烹饪原料加工技术u  中学有机化学基础教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验

 

 

 

 

学习领域18:烹饪英语    第 二 学年    基本学时:  72 学时,其中理论 36  学时、校内实训 36 学时学习目标u  了解及学会适用于餐厅及厨房情景的英语语言交际u  厨房各厨师的英文头衔u  厨房的平面设计及害虫、有毒物质的英文名称u  英文菜单及食谱u  能用熟练的英语与外籍厨师长进行沟通交流内容u  厨房各厨师的英文头衔u  厨房的平面设计及害虫、有毒物质的英文名称u  常见蔬菜的英文名称及相关对话u  常见水果的英文名称及相关对话u  常见厨房用具的英文名称及相关对话u  英文菜单及食谱u  方法u  讲授u  说明u  电教u  多媒体u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  厨房操作间学生需要的知识和技能u  英语基础知识u  饮食文化u  跨文化交际基础知识教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验

 

学习领域19:烹饪原料加工技术    第     一 学年    基本学时:     76 学时,其中理论 38 学时、校内实训     38 学时u  学习目标u  烹饪原料加工的意义u  原料加工和烹饪及调味的关系u  熟练应用各种刀法u  准确把握原料的成形标准u  掌握原料加工的基本原则和注意事项内容u  刀工的基础知识和砧墩的种类、使用及保养u  刀法的种类及其运用u  鲜活原料的初步加工u  出肉、去骨与分档取料u  干货原料的涨发u  原料成型的刀法技术和花刀u  配菜的意义、方法和要求u  筵席的配菜原理方法u  讲授u  说明u  对比u  电教u  多媒体u  幻灯片u  实物分辨u  标本观摩u  市场见习u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  实物标本u  农副市场u  水产品市场u  厨房操作间学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  地理知识u  物产分布

 

学习领域20:烹调技术    第     一、二 学年    基本学时: 284 学时,其中理论 142 学时、校内实训     142 学时学习目标u  烹调的起源与我国烹调技术的发展u  我国菜肴的特点及组成u  烹调的主要工具与基本功训练u  学会把握和准确掌控火候u  学会菜肴口味的调和u  掌握预熟处理的方法u  掌握制汤的基本方法和操作要点u  区别勾芡、挂糊与上浆的不同作用、熟练应用u  熟练掌握热菜烹调方法和冷菜烹调方法u  熟悉盛具的种类掌握与菜肴的配合原理u  掌握各菜系代表菜的制作u  能够制作寺院菜和少数民族风味菜内容u  什么是烹饪,我国烹饪的特点u  烹调中热的传递、理化作用和掌握火候u  烹饪原料的预熟处理——焯水、过油、汽蒸、走红u  制汤的作用、种类、原理、方法及操作关键u  味的概念及种类u  菜肴的味型及其调配u  调味的时机和基本原则u  调色与增香u  调味料的盛装保管与合理放置u  挂糊与上浆的区别及作用u  勾芡的作用和质量标准u  热菜烹调方法u  冷菜烹调方法u  盛具的种类与菜肴的配合u  各大菜系名菜制作方法u  讲授u  电教u  对比u  多媒体u  制作u  说明u  实物分析u  过程观摩u  市场见习u  校内实训u  顶岗实习u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  实训指导书u  表格页u  模拟示范教室u  厨房操作间u  企业见习学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语u  烹饪原料学u  烹饪原料加工技术u  西餐概论教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  原料加工能力u  菜肴制作能力

 

 

 

学习领域21:面点制作技术    第     二 学年    基本学时:     114 学时,其中理论 57 学时、校内实训     57 学时学习目标u  中西面点的概念、发展简况及其趋势u  中西面点的技术特点u  中西面点的分类及主要流派u  中西面点常用设备与工具u  面点设备与工具的保养u  易燃易爆物品的安全使用u  中西面点原料知识u  中西面点常用的主要原料u  中点主要的制馅原料u  西点主要的辅助原料u  面点原料的选用u  面点原料的保管u  面团调制基本技术u  面点成型基本技术内容u  中国面点成型技术卷、包、捏、切、按、叠、剪、模具成型、滚沾、镶嵌u  面点成熟技术、烤、炸、煎、蒸、煮、烙u  制馅在面点中的作用u  甜馅、咸馅制作工艺u  生咸馅和熟咸馅u  实面面团与运用u  膨松面团与运用u  油栈面团与运用u  米粉面团与运用其他原料制品u  西式点心制作方法u  讲授u  说明u  对比u  电教u  多媒体u  幻灯片u  实物分辨u  标本观摩u  市场见习u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  实物标本u  农副市场u  水产品市场u  厨房操作间学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  地理知识u  物产分布

 

 

 

 

 

 

学习领域22:中华药膳    第 二 学年    基本学时: 36 学时,其中理论     18 学时、校内实训 18 学时学习目标u  中华药膳历史悠久源远流长u  传统医疗奠定了“药食同源”的保健基础u  药膳包涵着中华民族的优秀文化与博大精深的国粹成分u  药膳食疗的分类和特点     u  保健类药膳食品u  预防类药膳u  康复类药膳u  治疗类药膳u  广义的药膳原料选择u  狭义的药膳原料选择u  调料和饮料类原料内容u  药膳的渊源与流变u  药膳的种类、特点u  药膳的应用原则和配伍禁忌u  药膳常用药物和常用食物u  季节与调养药膳u  保健类药膳配制方法u  补益类药膳配制方法u  防治疾病类药膳配制方法u  常见病症药膳配制方法u  内科病药膳配制方法u  外科病药膳配制方法u  妇科病药膳配制方法u  儿科病药膳配制方法u  男科病药膳配制方法u  皮肤科病药膳配制方法u  五官科病药膳配制方法u  传染病病药膳配制方法u  肿瘤病病药膳配制方法方法u  讲授u  电教u  多媒体u  比较u  说明u  分析认知u  实物分辨u  标本观摩u  市场见习u  实训室制作u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  配方页u  各种工作页u  实物标本u  表格页u  设备用具器皿u  厨房操作间u  营养分析室学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语u  烹饪原料学u  烹饪原料加工技术u  烹调技术u  面点制作技术u  烹饪营养卫生学教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  地理知识u  物产分布知识u  医药基础知识

 

 

 

 

学习领域23:饮食成本核算    第     二 学年    基本学时:     36 学时,其中理论 18 学时、校内实训     18 学时学习目标u  餐饮业的经营性质和职能u  餐饮业的体制和经营特点u  餐饮业启动资金的来源和分类u  餐饮业经营资金的周转u  现代餐饮业成本核算定义和特点u  餐饮业成本核算的重要性和作用u  餐饮业成本构成及产品成本要素u  餐饮业成本核算的原则、任务、要求内容u  烹饪原料的主料、配料成本核算u  烹饪生净料的成本核算步骤u  一料一档的成本核算u  一料多档的成本核算u  纯净料的成本核算u  烹饪半制品的成本核算u  无味半制品的成本核算u  调味半制品的成本核算u  烹饪熟净料的成本核算u  多渠道购进原料的成本核算u  成本系数应用法u  烹饪净料率与烹饪损耗率u  影响烹饪净料率精确度的因素u  烹饪调料和燃料成本核算u  调质料、调色料、调香料的成本核算u  热菜、冷菜的调料成本核算u  面食、点心的调料成本核算u  烹饪调料用量的估算方法u  餐饮产品成本核算u  餐饮菜肴、面点售价的核算u  餐饮筵席成本、售价的核算u  餐饮业的成本控制管理方法u  讲授u  说明u  练习u  电教u  多媒体u  实训实习u  企业见习u  资料整理媒体u  多媒体电脑u  资料收集u  原料采购工作页u  原料验收工作页u  原料保管工作页u  原料验领用作页u  成本核算规范学生需要的知识和技能u  烹饪原料加工技术u  烹调技术u  面点制作技术u  西餐概论u  冷拼与食品雕刻教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  菜单设计制作能力

 

 

学习领域17:烹饪营养卫生    第 二 学年    基本学时: 148 学时,其中理论     74 学时、校内实训 74 学时学习目标u  掌握营养学和食品卫生学的基础知识和原理u  了解营养卫生科学在餐饮业中应用的最新进展u  正确处理烹饪和餐饮中的食品营养、卫生和安全问题u  强调认知的过程从方法和原理方面来学习u  掌握合理烹调、平衡膳食以及食品安全的知识和技能u  体现现代高等职业教育改革的新理念u  营养和食品卫生学在餐饮和烹饪中的应用内容u  营养学基础u  宏量营养素蛋白质、脂类、碳水化合物u  人体的能量消耗、供给及食物来源u  微量营养素、维生素、无机盐u  水和其他膳食成分u  食品卫生学基础u  食品安全性的风险分析和评估u  食品污染和食源性疾病u  常见烹饪原料的营养及卫生安全u  植物性原料的营养价值与卫生安全u  动物性原料的营养价值与卫生安全u  其他食品的营养特点及卫生安全问题u  餐饮卫生管理及安全控制u  合理烹调与平衡膳食u  中国居民膳食营养素参考摄入量u  中国居民膳食指南u  中华人民共和国食品卫生法u  餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范及其附件u  餐饮业卫生监督量化评分表u  食物成分表(简化版)走向世界的中国烹饪方法u  讲授u  说明u  对比u  电教u  多媒体u  分析验证u  实物讲解u  显微镜观察u  市场调查u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  操作规范u  表格页u  实验室设备器皿u  操作间学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别能力u  良好的卫生习惯

 

 

 

 

学习领域26:创新菜点开发与设计    第     三 学年    基本学时:     44 学时,其中理论 22 学时、校内实训     22 学时学习目标u  启迪中式菜点的开发思路u  透析餐饮发展与菜点开发的关系u  明白继承传统与开拓创新的道理u  把握菜品创新的基本原则u  掌握新菜点开发的基本程序u  突出地方菜品的开发与制作u  懂得特色食物原料的采集与利用内容u  烹饪原料的引用与开发——改变原料出新菜u  调味技巧的组合与变化——改变调味出新菜u  调味品及其配制、变化与组合u  味型的传承与创意u  乡土菜的引进与提炼u  菜点合一的创作风格u  菜点互鉴拓展新品种u  菜点交融开创新风味u  菜点结合的制作特色u  中西菜烹饪技巧的结合运用和特色u  热菜造型工艺的变换原则u  面点工艺的开发与革新u  器具与装饰手法的变化u  创新菜点思路探寻方法u  讲授u  启发u  对比u  说明u  引伸u  排列组合u  危机思考u  比武观摩u  市场采风u  学习资料整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  专业书籍u  行业借鉴u  美食节u  参观学习学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪概论u  西餐概论u  烹饪原料学u  烹饪原料加工技术u  烹饪工艺美术u  面点制作u  冷拼与食品雕刻u  艺术鉴赏与修养u  烹调技术教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富实践经验u  原料鉴别选择能力u  菜点组合能力u  器皿搭配能力u  口味精辨重组能力u  厚积薄发的储备

 

 

 

 

学习领域27:餐饮管理    第 二 学年    基本学时: 76 学时,其中理论 38 学时、校内实训 38学时学习目标u  能够进行厨房设计布局与组织管理u  熟练运用现代理念实施厨房生产运行管理u  合理设计和控制人力资源u  全面掌握和进行厨房产品质量管理u  能够进行厨房物资管理与成本控制u  对厨房员工进行培训与管理u  能够进行厨房卫生安全管理u  能够进行餐饮活动策划与产品开发u  眼观四路耳听八方、精通十八般武艺、调动七大资源弹好八支曲调内容u  中餐厨政管理的基本特征u  中餐行厨政管理者应具备的素质u  中餐行厨政与其他部门或行业的区别u  中餐生产的基本要素u  中餐厨房的合理设计与布局u  中餐厨房设计的生产要求、卫生要求u  影响中餐厨房设计布局的因素u  中外厨房的环境要求u  合理设计厨房组织、科学配备厨房员工u  建立有效的管理体系与沟通模式u  厨房生产运行管理u  原料初加工阶段的运行管理u  热菜厨房的运行管理u  其他厨房的运行管理u  厨房生产过程中的管理制度u  食品原料管理u  厨房生产成本控制u  菜点出品质量控制u  厨房卫生安全管理u  酒店六常管理u  厨房流动路线规划u  建立出品监控制度u  厨房的例会制度u  厨房的激励制度u  厨房的内外勾通u  现代化厨房管理中,法,理,情方法u  讲授u  说明u  对比u  电教u  多媒体u  参观学习u  专题讲座u  示范演绎u  运作见习u  心得整理媒体u  录像、多媒体u  图片集u  各种工作页u  厨房操作间u  职业厨师长学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪概论u  西餐概论u  烹饪英语u  烹饪原料学u  烹饪原料加工技术u  面点技术u  烹饪营养卫生教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  丰富厨房管理经验u  餐饮组织能力u  人财掌控经验u  厨房设计经历

 

 

学习领域28:西餐制作技术    第     二 学年    基本学时:     114 学时,其中理论 57 学时、校内实训     57学时学习目标u  西餐含义和基本特点u  西餐历史与发展状况u  西餐餐具与酒具要求u  西餐用餐礼节u  西餐食品常用原料的选择u  法国与意大利西餐概况u  美国与英国西餐概况u  基本西餐的制作和应用内容u  西餐起源u  中世纪古西餐u  近代西餐发展u  现代西餐形式u  西餐食品原料之奶制品u  畜肉、家禽与鸡蛋u  水产品、植物原料u  调味品u  著名饮食鉴赏家和烹调大师u  法国餐饮文化著名菜系和工艺特点u  意大利餐饮文化著名菜系和工艺特点u  法国与意大利名菜名点制作u  美国与英国西餐概况和名菜名点u  美国餐饮文化著名菜系u  英国餐饮文化著名菜系方法u  讲授u  说明u  对比u  电教u  多媒体u  幻灯片u  实物分辨u  标本观摩u  市场见习u  学习资料整理u  实训室操作媒体u  录像、多媒体u  图片集u  西餐各种工作页u  实物标本u  农副市场u  水产品市场u  厨房操作间u  酒店西餐厨房u  商业西点屋学生需要的知识和技能u  中国饮食文化u  烹饪化学u  烹饪英语u  烹饪原料学u  烹饪原材料加工u  烹调技术u  面点技术u  烹饪工艺美术教师需要的知识和技能u  教师资格u  职业资格u  精于西餐制作u  熟悉西点制作u  能够鉴别和选择西式原料u  熟知主要西餐国的饮食特征和制作要点u  能设计制作自助餐、鸡尾酒会、冷餐会

 

(三)教学计划(见表7

 

 

 

 

表7    烹饪工艺与营养  专业教学计划表

学习领域考核方式总学时第一学年第二学年第三学年类别序号学习领域名称第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期理论授课校内实训企业实训理论授课校内实训企业实训理论授课校内实训企业实训理论授课校内实训企业实训理论授课校内实训企业实训理论授课校内实训企业实训职业核心能力学习领域人文素质1思想道德修养与法律基础S3636                 2毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论S56   56              3国防教育(含军训)C72未计入总课时               4人文素养★C24         168       能力素质5信息处理Z481236                6外语应用★S726012                7应用写作C30      1020          8素质拓展C80 20  20  20  20       9就业与创业指导C3014        16        行为能力10入学教育C15未计入总课时               11体育与健康★C60420 420 210          12心理健康教育★C12      12           13职业礼仪C12         66       岗位核心能力学习领域基础学习领域14烹饪概论S452223                15烹饪原料S1061515 3838             16烹饪基本功训练C1363030 3838             17冷拼与食品雕刻技艺S114   5757             18烹饪化学S72      3636          19烹饪英语S72      3636          核心学习领域20烹饪原料加工技术C76   38 38              21烹调技术C2843030 3838 3636 3838       22面点制作技术S114         5757       23中华药膳C36      1818          24饮食成本核算S36      1818          25食品营养与卫生C148      3636 3838       26菜单与宴会设计S66               3333 27创新菜点开发与设计C44               2222 28餐饮管理S76         3838       29西餐制作技术S114         5757       30毕业论文C120不计入总课时4周    31顶岗实习C600              600   拓展学习领域32烹饪工艺美术C44               2222 33烹饪设备与器具C36      1818          34中国名菜C44               2222 35饮品与调酒C44               2222 36全校性任选课(见表7)C36      18  18        合计2803223186 269249 240248 284262  120600121121 周学时/实践学时 28/18628/24928/24829/26260022/121分类合计总学时 2803 理论学时 1137 实践学时1666其中校内实训学时1066企业实训学时 600

说明:1.学习领域名称后加★的,全学期按12周或14周开课。2.S为考试课,C为考查课,Z为以证代考课

 

十四、实践性教学计划表(见表8

表8  实践性教学计划表

类别领域号学习领域名称实 训 项 目 名 称学时数学期备注职业核心能力学习领域能力素质5信息处理电子文档、表格处理与制作、电子邮件发送与接收、网络资源应用、常用软件使用361 6外语应用英语听、说、读、写训练121 7应用写作常用公文写作203 8素质拓展游戏、比赛项目、攀岩、体能训练等801-4 行为能力11体育与健康田径、球类501-3 13职业礼仪人际交往与沟通礼仪、技巧64 岗位核心能力学习领域基础学习领域14烹饪概论中国烹饪文化及发展历史231 15烹饪原料原料认知、鉴别、初加工531-2 16烹调基本功训练刀、勺、火和制、体能等训练681-2课余17冷拼与食品雕刻拼盘、食品雕刻、面塑572 18烹饪化学食物烹制过程中的理化变化363 19烹饪英语烹饪专业英语、菜单、服务英语363  核心学习领域20烹饪原料加工技术鲜活原料初加工、出肉、去骨与分档取料、干货原料的涨发、原料成型的刀法技术和花刀、筵席配菜等382 21烹调技术中餐菜肴制作、中式制汤、中式食雕制作、中式冷拼制作、中式面点制作1421-4 22面点制作技术中餐面点制作、西点制作574 23中华药膳药膳常用药物识别、各种药膳配制183 24饮食成本核算餐饮业成本核算的原则、任务、要求183 25食品营养与卫生食品烹调前后的营养分析、检验、制作卫生743-4 26菜单与宴会设计菜单设计、菜肴组合、宴会设计336 27创新菜点开发与设计菜点合一创作、中西菜烹饪技巧的结合运用、热菜造型工艺、面点工艺的开发与革新、器具与装饰手法的变化226 28餐饮管理现代厨房设计、运行、管理384 29西餐制作技术西餐的历史、发展状况及用餐礼仪90574 30毕业论文论文撰写、答辩1205 31顶岗实习烹饪工艺与营养综合训练6005  拓展学习领域32烹饪工艺美术构成、设计226 33烹饪设备与器具认知、操作和使用、保养226 34中国名菜认知、名称、起源、制作226 35饮品与调酒各种饮品的泡制、调制143 假期顶岗实习 4 周合计 1666  

 

十五.全校性任意选修课程

表9  全校性任意选修课程目录

序号课程名称课程类别开课总学时学分备注1公共关系九卅娱乐登录官方开户注册级选修课36  2中国传统文化概论院级选修课36  3中国古典名著选讲院级选修课36  4普通话院级选修课36  5文献检索院级选修课18  6文学鉴赏院级选修课36  7美学与美育院级选修课18  8艺术欣赏院级选修课36  9书法艺术院级选修课18  10绘画院级选修课36  11文学阅读与欣赏院级选修课36  12音乐鉴赏院级选修课36  13乐理知识院级选修课18  14管理学基础院级选修课36  15西方经济九卅娱乐登录官方开户注册级选修课36  16市场营销院级选修课36  17生活法律知识院级选修课36  18科学与技术院级选修课36  19公共政策概论院级选修课18  20人类与社会院级选修课36  21中国现代史概述院级选修课36  22网页制作院级选修课24  

选课要求:每个专业的学生在校时期必须完成2门选修课程的学习任务,选修学时不得少于36学时。

 

 

 

 

十六、教学计划周数分配(见表10、表11

                     表10  周数分配表                    单位:周

学 期课堂教学考 试大型 课程作业 设计毕业设计(论文)实习实训职业技能训练入学教育毕业教育军 训公益劳动社会实践机 动在校周数假 期总 计备注Ⅰ151    0.5 2  0.519625 Ⅱ191       0.5 0.521526 Ⅲ181       0.5 0.520626 Ⅳ191       0.5 0.521526 Ⅴ   416       20626 Ⅵ111     1      13 合计825 416 0.5121.5 210128142 

表11 实践教学与理论教学比例              单位:学时

项目实践教学理论教学备注校内实验实训企业实训学时数106660011371.国防教育与入学教育新生入学后集中进行,未计入总课时;2.思想道德修养与法律基础总课时54,36课时列入教学计划表,另有18课时利用假期进行社会实践,未计入总课时;3.毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论总课时72,56课时列入教学计划表,另有16课时用假期进行社会实践,未计入总课时;4.素质拓展以班会为载体,以素质拓展中心为基地,由班主任、辅导员和专业人员组织实施;5.形势与政策总课时为18,不计入总课时,以讲座形式进行。1666总学时数2803占比例(%)59.440.6

十七、人才培养方案说明

(一)方案编制依据

1本方案依据教育部关于高职教学计划编写的原则意见,并结合烹调工艺与营养现状及特点编写而成;

2本方案在广泛调研,了解企业行业需求的基础上,“以社会需求为目标、确定学生就业岗位群,制定本专业学生的知识、能力、素质结构,围绕技能培养构建课程体系”的思路,积极探索以应用型、实际操作型为突出特点的教学模式。根据行业岗位职业能力要求开发学习领域课程,把职业资格标准与课程教学内容相结合,校企合作,工学结合,突出职业能力培养。

(二)方案的特点

1.体现高职教育的特点

充分体现高等职业教育以就业为导向、能力为本位的指导思想,以职业素质为核心推进全面素质教育,并贯穿于教育教学的全过程,即课程体系根据技能人才规格即时构建。

在制订专业教学计划、设计开设的课程时本着实事求是的态度,遵循三个结合(即素质教育与业务培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与科研相结合)的指导思想,要考虑以下几个因素:第一、九卅娱乐登录官方开户注册的办学层次、办学条件、办学环境。第二、外语专业课与烹饪工艺与营养专业课的恰当比例。第三、知识传授与能力培养的关系。第四、学生知识结构与市场需求的关系。

在满足本专业需要的基础上,为学生奠定可持续发展的理论基础。职业基础课程教学内容尽量体现广泛和新颖,注重理论与应用的联系,并注重不断更新教学内容,改革教学方法、教学手段;职业技能课程教学内容以强化岗位实用知识、技能为宗旨,突出针对性、实用性和先进性。职业技能训练体系由实践操作技能、教学实习、岗位实习和毕业设计等项目构成。通过专业教育、专业认识实习、岗位实习、毕业实习和毕业设计等环节,使学生认识专业,熟悉专业,培养能力;理论课程与实践课程都要成为综合素质教育的主渠道。同时,还要科学地安排课外教学活动和社会实践活动,使学生在校期间养成未来职业生活必需的综合素质。

2.课程体系符合技术型应用型人才培养规律,注重实践教学

教学计划突出了技术应用能力和实践动手能力的培养和训练,增大了实践教学的比例。多数课程都设置了综合实训。理论课同实践课有机结合,以职业资格证、英语等级证等证书考试为依托,建立适应社会需要的人才培养模式。通过实训环节,学生从原来单纯的理论掌握上升到理论与实际相结合,既巩固了对原有知识的掌握,又学会了如何在现实工作中使用。

3.注重课程设置和课程结构的针对性和合理性,适时进行课程开发和课程整合

为了满足专业教学的需要,构建以就业为导向的课程体系,我们按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容;针对专业培养目标,以科目课程改革为基础,进行必要的课程整合,打破学科之间的界限,适时进行课程开发和课程整合。

 

 

5.教师基本情况表

序号姓名性别年龄职称最后学历毕业学校、专业、学位教龄现从事专业拟任课程专职/兼职1陈锦亮男48高级讲师西南农业大学、食品工程、学士   26烹饪食品工程烹调技术、烹饪概论专职2王娴婷女38高级讲师昆明理工大学、冶金物理化学、硕士 12食品检测烹饪化学专职3蔡丽丽女39高级讲师河南工业大学、粮食油脂与植物蛋白、硕士12食品工程 食品营养与卫生专职4左志安男46高级讲师四川农业大学、动物营养、硕士23食品检测餐饮管理兼职5杨强男28教员昆明九卅娱乐登录官方开户注册、烹饪与营养教育、学士4中、西烹饪创新菜点开发与设计、饮品与调酒专职6钟硕鹏男28教员昆明九卅娱乐登录官方开户注册、烹饪与营养教育、学士 3中、西烹饪西餐制作技术、菜单与宴会设计专职7刘燕女29教员云南大学、分析化学、硕士3食品检测饮食成本核算专职8张斌贤男31教员云南城市建设职业九卅娱乐登录官方开户注册、烹饪工艺与营养3中、西烹饪、烹饪技术实训指导专职9杨庆惠女48高级实验师云南财贸九卅娱乐登录官方开户注册、会计23烹饪(中、西点)面点制作技术专职10朱立蕃女33讲师云南农业大学、食品质量与安全、学士10食品质量与安全烹饪原料兼职

 

 

 

 

6.支撑专业办学条件情况表

专业办学经费及来源

财政拨款

专业仪器设备总价值(万元)

800万元

专业图书资料、数字化教学资源情况

?    专业纸质藏书48866册,专业电子书6122册;

?    中国知网数字化资源;

?    全刊网数字化资源;

?    超星数字化图书。

主要专业仪器设备装备情况

序号

设备名称

型号/规格

数量

购入时间

1

烹饪组合灶具

4

2016

2

西点加工设备

1

2017

3

酿酒设备

2

2017

4

调酒设施设备

1

2017

5

糖艺设备工具

1

2017

专业实习实训基地情况

序号

实训基地名称

合作单位

校内/外

实训项目

1

西餐实训基地

校内

中餐、西餐烹调技术、调酒技术

2

农产品实训基地

校内

中、西面点技术

3

世博花园酒店

云南世博集团

校外

烹饪、面点

4

绿茵阁

云南蕉叶企业管理有限公司

校外

烹饪、面点

7.学校专业指导委员会审议意见

 

专业指导委员会名单

序号

专业指导委员会职务

姓名

工作单位

职务与职称

专业特长

1

主任

沈豫琼

九卅娱乐登录

副院长/副教授

会计

2

秘书长

李中京

九卅娱乐登录

教务处长/副教授

管理决策

3

成员

尹湘萍

九卅娱乐登录

会计系主任/副教授

会计

4

成员

曾浩

九卅娱乐登录

会计系副主任/副教授

会计

5

成员

徐沉

九卅娱乐登录

副教授

会计信息化

6

成员

胡悦晖

九卅娱乐登录

副教授

会计

7

成员

苏峥嵘

九卅娱乐登录

信息系主任/副教授

计算机

8

成员

杨夏柏

九卅娱乐登录

副教授

计算机

9

成员

王兆远

九卅娱乐登录

工商系主任/副教授

会计

10

成员

赵音

九卅娱乐登录

讲师

电商

11

成员

李贵勇

九卅娱乐登录

财金系主任/副教授

税务

12

成员

闫寒

九卅娱乐登录

副教授

金融

13

成员

仲新

九卅娱乐登录

副院长/副教授

金融

14

成员

李爽

九卅娱乐登录

教务处副处长/讲师

会计

15

成员

石斌

九卅娱乐登录

副教授

会计

16

成员

严颖

九卅娱乐登录

副教授

计算机

17

成员

金德华

云南省注册会计师协会

副会长兼秘书长

会计

18

成员

高翔

云南永盛会计师事务所

合伙人

会计

19

成员

朱光明

昆明网翼通科技有限公司

总经理

计算机

20

成员

杨立和

保山中信会计师事务所

主任

会计

21

成员

邓永胜

昆明冶金专科学校

物流九卅娱乐登录官方开户注册

副院长

物流

表决

情况

专业指导

委员会人数

参加审议

人数

同意设置

人数

不同意设置人数

弃权人数

21

16

16

0

0

专业指导委员会审议意见

根据《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及 2020 年拟招生专业申报工作的通知》(云教函〔2019〕234 号)和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》、《云南省高职高专教育专业设置管理办法(试行)》有关规定的精神,我校于2019年10月10日,组织校内专业设置评议专家,对2019年拟申报的4个新专业和2020年拟招生的13个专业作了集中审议。

本专业能够较好地适应云南经济社会发展需要,具有强劲的市场需求,毕业生未来的就业前景较为乐观。九卅娱乐登录官方开户注册有80多年的办学历史,有严谨的教学管理制度、良好的师资队伍和丰富的教学资源,可保证本专业人才培养质量。

同意申报。

 

主任委员:

(签字)

                 2019年10月8日

8.学校审批意见

 

 

 

 

 

 

同意申报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              盖章(签字):九卅娱乐登录

                                     日期:2019年10月10日